3. Apa itu Pengetahuan Terbuka?¶
Selama lebih dari dua dekade, gerakan pengetahuan terbuka telah berkembang dari hanya sekumpulan kecil; upaya-upaya lokal hingga ke jaringan internasional seperti, lembaga, organisasi, pemerintah, praktisi, advokat dan penyandang dana. Sementara itu, kemajuan yang lebih signifikan telah dicapai dalam hal memperluas pemahaman dan praktik pengetahuan terbuka (contohnya, [Peters et al., 2012](https://www.routledge.com/Virtues-of-Openness-Education-Science-and-Scholarship-in-the-Digital/Peters-Roberts/p/book/9781594516863)) [Friesike et al.](https://link.springer.com/article/10.1007/s10961-014-9375-6)[, 2015](https://link.springer.com/article/10.1007/s10961-014-9375-6); [Munaf](https://www.nature.com/articles/s41562-016-0021)[ò et al., 2017](https://www.nature.com/articles/s41562-016-0021)), Praktik dan nilai-nilai pengetahuan terbuka belum menjadi standar di sebagian besar disiplin ilmu dan penyebarannya juga tidak merata (http://knowledgegap.org/index.php/sub-projects/knowledge-and-power-inequality-in-open-science-policies/).
Dalam dokumen ini, kami berpendapat makna “pengetahuan terbuka” lebih kepada proses, komunikasi, dan penggunaan ulang penelitian yang dipraktikkan dalam setiap disiplin peneltian ilmiah serta perannya kepada masyarakat luas.
Tujuan dan visi besar diuraikan dalam dokumen landasan dasar, termasuk [Budapest Open Access Initiative](http://www.budapestopenaccessinitiative.org/), [Open Archives Initiative](https://www.openarchives.org/), [Vienna Principles](http://viennaprinciples.org/), [Scholarly Commons principles](https://www.force11.org/scholarly-commons/principles), dan [Panton Principles](https://en.wikipedia.org/wiki/Panton_Principles). Seiring waktu berlalu, ada banyak [declarations](http://oad.simmons.edu/oadwiki/Declarations_in_support_of_OA), [charters](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-aRXFiRg-VL9hpLpxoJqX6-OC-A0R2oCogHfIx52Nug/edit#gid=956616118), dan pendapat tentang pentingnya pengetahuan terbuka. Hasilnya, sekarang ada banyak definisi yang berlawanan, sejalan dan tumpang tindih tentang prinsip-prinsip dan praktik pengetahuan terbuka, yang bertujuan untuk menghalangi gerakan menuju perkembangan ilmiah dengan akses publik.
Di sini, kami berpendapat pengetahuan terbuka dapat disamakan dengan ‘boundary object’, karena dapat diinterpretasikan secara berbeda oleh seluruh komunitas tapi kontennya tidak berubah guna menjaga integritas. Selain pendekatan [Peters and Roberts, 2012](https://www.routledge.com/Virtues-of-Openness-Education-Science-and-Scholarship-in-the-Digital/Peters-Roberts/p/book/9781594516863)’, Kami menemukan lima “sekolah pemikiran” [Fecher and Friesike (2013)](https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-319-00026-8_2) yang sangat berguna untuk menyusun strategi ini: Infrastruktur, Penilaian,Publik, Demokrasi dan Pragmatik. Selanjutnya, kami menyarankan sekolah keenam untuk Komunitas dan Inklusi. Jaringan OCSD (Open and Collaborative Science in Development) memiliki [Open Science Manifesto](https://ocsdnet.org/manifesto/open-science-manifesto/) untuk pengetahuan terbuka yang lebih inklusif bagi sosial dan lingkungan manusia yang sangat berguna untuk penyusunan startegi ini.
Karya-karya sebelumnya sudah dan tetap menjadi, penting untuk membangun identitas pusat untuk komunitas pengetahuan terbuka global, mengkomunikasikan kasus hal pengetahuan Terbuka bagi masyarakat yang lebih luas, dan memberikan dasar untuk mendorong gerakan tersebut ke depannya. Untuk mewujudkan potensi dan visi pengetahuan terbuka, kami menganggap bahwa perlu adanya dokumen yang mempertanyakan hal-hal kritis tentang struktur intenal pengetahuan terbuka sebagai sebuah gerakan dan dapat mengidentifikasi langkah-langkah konkrit untuk mencapai tujuan. Untuk siapapun yang belum mengenal pengetahuan terbuka, kami menyarankan mereka ke [Open Research Glossary](http://www.righttoresearch.org/resources/openresearchglossary/), dihosting oleh Right to Research Coalition.
[Fecher and Frieseke (2013). Five schools of thought in Open Scholarship](https://www.fosteropenscience.eu/content/what-open-science-introduction). (CC BY NC)